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李柏惟
30715万字
26058人读过
连载
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
最新章节:
第521章
赛尔号
(
2025-06-10 08:25:33)
更新时间:
2025-06-10 06:21:07
杨惠昌
第二十一条 国家规划教材送审工作由国务院教育行政部门统一部署。省级规划教材审核安排由省级教育行政部门根据实际情况具体规定。
吴奕君
“那你们之间的约战,要取消吗?”丹妮尔夏普望向路易十四,满眼期待。
黄台育
苏锐无奈地摇了摇头:“那他完全可以去找我三哥去打。”
张智钧
一边撕着信,他一边还说道:“这约战我可以拒绝
张珮瑜
在胜利之后,他要做自己,而她也会全力支持。
李佑郁
(二)在本学科专业有深入研究、较高的造诣,或是全国知名专家、学术领军人物,有在相关教材或教学方面取得有影响的研究成果,熟悉相关行业发展前沿知识与技术,有丰富的教材编写经验。一般应具有高级专业技术职务,新兴专业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。
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